Formação a distância via internet
A Competinov em parceria com a Associação dos Transitários Portugueses (APAT) apresenta ao sector transitário um projecto de formação que visa responder às necessidades da comunidade transitária portuguesa. (2005-03-03)
Formação de topo para transitários
A Competinov em parceria com a Associação dos Transitários de Portugal (APAT) cria programa de formação com metodologia Problem Based Learning (PBL), para executivos do sector dos transitários. (2005-03-01)
Publicado em 01 Março 2005 11:16:41
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A Competinov em parceria com a Associação dos Transitários de Portugal (APAT) cria programa de formação com metodologia Problem Based Learning (PBL), para executivos do sector dos transitários.
A APAT põe a disposição dos seus associados uma oportunidade única. A Competinov desenhou um conjunto de cursos de formação moldados às necessidades dos transitários. Esta iniciativa surge do esforço contínuo exercido pela APAT para servir cada vez com mais qualidade os seus associados. A vasta experiência da Competinov na formação nas diferentes áreas de gestão para executivos garantirá a acertividade da nossa escolha. Esta formação foi criada tendo por base os problemas mais prementes dos transitários. Top Management – Altos Estudos para Executivos,é a designação que descreve o programa, o qual se destina a empresários, gestores e quadros superiores do sector transitário com vontade de se diferenciarem e melhorar o seu negócio.
O programa é constituído por cinco cursos distintos: Mercado e Negociação para Executivos; Liderança Empresarial; Novas Abordagens na Gestão de Recursos Humanos; Gestão de Marketing Internacional e Estratégia Empresarial. Sendo a Competinov uma empresa certificada na formação profissional pelo IQF, para cada curso serão emitidos Certificados de Formação. Cada um dos cursos terá uma carga horária de 34 horas, encontrando um compromisso entre a agenda dos participantes e dos pressupostos pedagógicos. A formação será ministrada por formadores altamente experientes, qualificados e conscientes da realidade e problemas de gestão de empresas. Como formato a Competinov apresenta um modelo de formação dinâmico sendo composto por uma parte presencial e outra a distância, usando para isso uma plataforma informática construída especialmente para o efeito.
A Competinov optou pelo modelo pedagógico: Problem Based Learning. Segundo a Competinov esta opção foi tomada devido à especificidade e às mais valias que esta metodologia apresenta pelo seu pragmatismo, envolvimento centrado no formando, seus problemas e necessidades concretas. Desta forma este modelo consiste numa abordagem do processo de aprendizagem diferente da tradicional, apresentando mais valias evidentes. As principais características deste método prendem-se com: uma aprendizagem activa, pelo entendimento, integrada e cumulativa. A forma como este processo é concretizado é onde são mais notórias as diferenças relativamente ao processo tradicional de ensino. O processo de aprendizagem tem início com a apresentação de problemas dentro do contexto do tema do curso, despertando de seguida o diálogo em grupo pelos formandos, onde todos aprendem com todos. Durante estes diálogos, os formandos colocam questões e definem os chamados “tópicos de aprendizagem”, que necessitam de aprender de forma a resolver os problemas e as diferentes constrições. O formador encoraja os formandos a determinarem o que sabem, e mais importante, o que não sabem no que concerne à temática em causa. É criada desta forma uma lista de prioridades acerca dos “tópicos de aprendizagem”. Os formandos em conjunto com o formador definem a logística e os prazos para a conclusão do processo. Deste ponto em diante os formandos procuram as possíveis soluções para os problemas e com a orientação do formador vão gerando sinergicamente aprendizagem, através do cruzamento de diferentes competências, com o objectivo de encontrar, em conjunto, as soluções. O papel de formador neste método de ensino altera-se, passa a ser um facilitador do processo de aprendizagem, sendo os próprios formandos a terem por missão a resolução dos problemas formulados que reflectem aqueles com os quais se deparam todos os dias. Os formandos tornam-se participantes activos no processo de aprendizagem, envolvem-se na busca pelas soluções das situações por estes apresentadas. Implementam as competências adquiridas e testam a componente prática das mesmas, aprendem a colaborar com os seus pares e assumem a responsabilidade de aprender.
Este método pedagógico tem uma pequena desvantagem, para que os formandos tenham as condições desejadas e atinjam os objectivos propostos, o grupo de formação estará limitado a 15 formandos. Esta situação implica que apenas 15 dos nossos associados poderão aproveitar este evento que irá potenciar os seus conhecimentos, metodologias, práticas e formas de pensar e gerir.
A APAT continuará o seu esforço na apresentação de oportunidades de valorização dos seus associados no futuro. É cada vez mais necessário valorizar o nosso sector e os nossos profissionais de forma a poder corresponder aos novos desafios que se começam a perspectivar no horizonte.
